| 官员的“历史”和“现状”怎么考砸了？ |
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| 作者：冯创志 来源：光明网 编辑： 时间：2005-9-27 10:04:00 点击： |
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四川省最近组织210名参加公选副厅的官员进行测试，结果发人深思。
据悉，按百分制计算，这210名应试者平均成绩68.15分，最高87.25分，最低31.6分，及格率为80.9%。但其中也暴露出不少问题：官员知识积累不够、知识结构不完善。表现在，在政治、经济、法律、管理、科学技术、历史、国情国力、公文写作8类考题中，得分率最低是是宏观经济学、微观经济学和中国古代史，得分率只有40%；其次是时事政治、公共行政、公共政策和省情，得分率均在60%以下。（见新华社2005年9月16日电）时事政治、公共政策和省情也可称是“现状”。也就是说，这批副厅候选官员的“历史”与“现状”考试都不理想，或者说几乎考砸了。
四川省此次选拔副厅基础知识测试“历史”和“现状”考砸了固然有“考前不固定复习范围，不指定复习资料”和“考题涉及8个内容，应试者需在3小时内完成200道单项选择题，100道多项选择题，200道判断题”等考试改革，应试者有个适应过程，不那么习惯。但是，也从一个侧面照出官员某些知识的缺陷。而对“历史”对“现状”的缺陷，似乎又折射出某种隐忧。
招聘公选副厅级以上官员，也就是选拔政治家。对于政治家而言，不懂历史不是“小菜一碟”。不懂历史，就无法知道“今天”。因为“今天”是“昨天”的沿续，只有知道“昨天”，才可以正确指导“今天”，才有可能准确预测“明天”。一部“中国古代史，就是一部中华民族五千年的历史发展中创造举世闻名的灿烂文明，曾经长时期走进世界前头”的历史。知道中国古代史，可以了解曾有过全世界为之景仰的汉唐盛世；可以知道明朝皇帝由于居功自傲走向灭亡的历史和郭沫若《甲申三百年祭》的警醒意义。假若再进一步的话，一部中国近代史，“由于封建统治的腐败和束缚，中国逐渐落后，国弱被挨打”的历史，同时也就是“中华民族奋起反抗外敌入侵，一次次遭到失败”的历史。懂得一点历史，才可以清楚了解台湾自古以来就是中国的版图，懂得中华民族实现统一的迫切；懂得一点历史，才可以深刻理解社会主义是历史必然的选择，才可以深刻认识发展是第一要务的真理，才可以深切认识执政者居功自傲必然导致失败是历史的教训。
对于政治家而言，不懂得“现状”同样不能清醒履职。“现状”即是国情省情市情县情，包括建设发展之情，也包括民情社情官情；“现状”既包括管理包括存在问题，也包括国家相关法律与政策。知道“现状”，就是了解实际，了解上下左右纵横关系。只有了解“现状”，才可以知道周边发展了什么变化，知道现实生活中出现了那些新问题，党和政府出台了那些新政策。也就是说，只有了解“现状”，才可以做到耳聪目明，不为暂时浮云遮望眼，不畏突发的事件而影响动摇前进的决心与信心。
“历史”与“现状”的考砸已从一个侧面反映了官员队伍的学习风气。毋庸讳言，时下很多官员对学习比较认真，不少地方组织官员学习的制度也比较健全。但是，也看到，许多官员学习不是为研究“现状”而学习，不是为寻求推动改革开放、促进社会和谐而学习。一些官员学的往往是应付“考察”、应付制度形式的内容。而对必要的历史知识少有研究，对时下的现状更没有下功夫去钻研。因此，在考卷面前，就表示无可奈何。更重要的是，在历史转折关头，左右徬徨。这个教训是深刻的。
由此看，“历史”与“现状”是为官必不可缺的知识。不懂历史的官员，难以在新形势下善于运用历史的知识经验指导实践；不了解“现状”的人们，也难以说他是一个称职的有作为的官员。
选拔副厅，也就是选拔高级官员，选拔政治家。因此，“历史”与“现状”这两方面必须合格。而做到了这点，确需要官员们发奋有为，善于钻研并蔚成新风。 |
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